潍坊学院教师教育学院小学教育专业招生简章及要求_潍坊学院教师教育学院招生

小学教育专业根据我校的应用型人才的培养目标，借鉴国内著名大学相同或相关专业的发展趋向，结合我们专业建设工作所累积的经验，未来一个时期小学教育专业建设的总体目标是：立足于本专业人才培养和需求的社会背景和职业背景，总结国内外同类及相关专业的办学特色，以提高办学质量和突出办学特色为宗旨，以数量扩张和质量提升相结合的协调发展为出发点，加大改革力度，进一步深化专业特色的研究、探索和建设，以学校专业建设的各项评价指标要求为建设方向，进一步优化培养方案和教育资源配置。

03.主要课程

近现代史、马克思主义基本原理、英语(二)、心理卫生与心理辅导、课程与教学论、发展与教育心理学、中外教育简史、中小学教育管理、比较教育、小学艺术教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术、学校管理心理学、教学设计、德育原理、教育社会学、学习心理学、教育哲学、多媒体技术、教育测量学、教育技术学、信息技术与教育、现代远程教育、教育技术学研究方法、教育电视系统、教育传播学等。

04.招生要求

1.无传染病,癫痫病,艾滋病等病史。

2.品德良好，综合考评在C、D不予录取。

3.幼师、旅游、及定向班需面试、审核。

4.男女生比例：一般专业不限定男女生录取比例;为便于组织教学，舞蹈学(体育舞蹈)本科专业男女生的录取比例为1:1。

5.对不符合国家有关录取规定和我校上述有关录取原则的考生予以退档处理。

6.新生复查：新生入校后，将采取考试、面试、核查档案、核对指纹、体检等措施进行全面复查。对违反招生工作有关规定者，将根据其具体情节按有关规定给予相应处分或予以清退。

05.培养目标

1、由于小学教育专业的综合性特色，在核心课程设置上，除了强化教育学科类、心理学科类课程外，还要突出艺术素养类课程的特殊地位，加强小学语文、数学等学科类课程的开发。

2、合理配置课程模块，突出方向性课程模块，增强课程的实用性和有效性，使课程设置能能更好地服务于本专业下设的两个方向(中文与社会方向、教学与科学方向)，使学生的兴趣爱好和专业发展能紧密联合起来，促进学生的全面发展。

3、突出实验实习等实践性教学环节，加强微格教学训练。

4、增加陶冶情操、提高素养类的实用型课程，为做一个内在心灵美和外在形象美相结合的学生喜爱的小学教师打下良好的基础。

06.就业方向

小学教育专业培养德智体美全面发展，具有“负责任、强能力、善创新”的人格特征，具有先进教育理念和教育理论素养，具有胜任小学教育教学要求的专业知识，具有驾驭课堂的教学力、体验反思的教研力、协同创新的实践力、心志专一的坚持力和为人师表的引导力，安心服务小学教育工作的小学教师和教育工作人员。在人们传统的思维中，小学教育的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育技术学专业毕业的学生毕业后并没有从事小学教育。

07.小学教育专业小知识

《高等院校小学教育特色专业精品课程资源:小学数字媒体技术与应用》在教育信息化、数字化的过程中，数字化教学的能力已成为当代教师必须具备的基本能力。《高等院校小学教育特色专业精品课程资源:小学数字媒体技术与应用》以数字媒体技术教育与应用的新趋势为着眼点，紧密结合我国小学教育教学现状和课程改革的实际，介绍了数字音频、图像、视频等素材的获取与处理、编辑，数字动画和多媒体课件的设计与制作，网络媒体及应用，数字媒体环境下的教学应用模式和教学设计。

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