九江职业技术学院机电一体化技术专业招生简章及要求_九江职业技术学院招生

机电一体化技术专业秉承专业知识技能与综合素质能力培养并重的教学理念，以培养既懂机又懂电的高素质复合型技能人才为己任，注重职业技能与职业素养培养，使学生就业面广，适应能力强，就业形势好，发展后劲足。专业学生在各种竞赛上取得优良成绩，体现了机电结合优势，展示了机电专业风采。尤其在2007年，学校被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位后，机电一体化技术专业发展进入快车道，已列入学校重点建设专业，并积极申报省级重点专业。为提高人才培养质量，积极创新并实践工学结合人才培养模式，取得了一批标志性成果。

03.主要课程

能力结构：机械设计与制造能力，机电液一体化设备安装、检测、调试、运用、管理与维护能力，数控编程操作加工能力， AutoCAD、UG、Pro/E等专业软件应用能力，设备电气控制与PLC应用能力，自动化系统集成与运行维护能力。

主干课程：机械制图与计算机辅助绘图、电工与电子技术、机械设计基础、机械制造技术、液压与气动、机械设备维护与管理、电气控制与PLC应用、三维CAD/CAM软件技术应用、普通机加工与数控编程加工实训、电工实训、机电设备拆装调试维修实训、机电设备装调与控制技术创新实训等。

04.招生要求

按省招办确定的调档比例调档，省内100%，省外最高不超过120%调档。

如果投档成绩相同，在录取专业时，文科按语文成绩录取(如语文成绩相同，再看外语成绩)，理科按数学成绩录取(如数学成绩相同，再看外语成绩)

在录取中按省招考委关于加分、降分投档以及同等条件下优先录取等照顾录取的规定处理。

05.培养目标

机电一体化技术专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业生涯发展基础和职业素质，熟练掌握数控编程及数控设备应用技术开发与推广能力的基本知识和技术，具备机电一体化设备的使用，机电设备、自动化设备与生产线的安装、调试、运行、维修、检测、技术改造等综合技能及创新意识，从事机电一体化设备及控制系统的安装调试、运行维护、技术管理和售后服务等工作的高端技能型技术人才和管理人才。

06.就业方向

1、机电制造企业的现场技术人员：主要从事机械加工工艺制定、工装设计工作，自动化设备和生产线的技术开发与服务等企业或部门;从事机电产品及零件的设计与开发工作，机电设备的安装及检验、运行维护、销售及售后服务，机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作、 CAD/ CAM 及生产管理等技术和服务工作。

2、机电设备企业、检测中心的现场技术人员：主要从事机电设备、自动化设备、生产线技术改造、安装、运行调试、维护与检修等工作;

3、机电制造企业的车间管理及售后技术服务人员：主要从事生产管理、技术管理及售后技术服务工作。

07.机电一体化技术专业小知识

传感器的分类

按被测物理量分为：位移传感器、速度传感器、加速度传感、力传感器、温度传感器等。

按传感器工作的物理原理分为：电阻式、电感式、电容式、 光电式等等。

传感器的静态特性

所谓静态特性是指当被测量处于稳定状态时，传感器的输出与输入的关系特性。衡量传感器静态特性的重要指标有线性度、灵敏度、迟滞、重复性、分辨力、零漂、精度等。

传感器的动态特性

动态特性反映了被测量快速变化时，传感器的性能。在利用传感器测量动态压力、振动等随时间快速变化的参数时，需要考察传感器的动态特性。衡量传感器动态特性的重要指标有时域指标和频域指标。

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