广东拥有全国近10%小学生 小学教育的重要性

根据相关数据显示，广东省拥有全国近10%的小学生，超过河南成为全国第一，为帮助大家了解相关情况，小编整理了下面的内容，让我们一起来看看吧。

教育部网站6月15日发布的《2020年教育统计数据》显示，2020年我国各级各类学校在校生人数约2.82亿，比2020年增长约600万。其中，我国小学在校生人数连续6年保持增长，2020年达到1.056亿，这是近10年连续第三年达到1亿以上。但我国人口形势仍值得警惕。2020年，全国幼儿园入园儿童比上一年减少175万余人，延续减少态势，且降幅扩大。

小学生人数被认为是衡量未来人口红利的重要指标，在地区分布方面，河南省连续多年的全国小学在校生人数第一的座次易主，由广东省取而代之。2020年，广东省小学在校生人数达到约1033万，约占全国小学生人数的9.79%。

2020年广东省GDP突破10万亿。两个数据叠加解读，意味着广东省1033万小学生将获益于经济发展成果，享受更好的教育资源，也意味着广东未来的经济社会发展将得到更有力的人力资源支撑。

小学教育是整个教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，小学教育是不可忽略的重要阶段。而小学教育的健康发展，将有利于从根本上解决新文盲产生的问题。也保证了接受教育成为每一个人的权力和义务的实现。

小学教育是各级各类的教育基础，它从个人来讲，完好的小学教育，有利于在成长过程中的身心健康发展，同时也有利于对今后接受更高一层的教育提供重要条件。从一个国家来看，只有小学教育普及和基础的提高，才会有利于中等教育、高等教育的顺利进行。从这个意义上说，小学教育具有为进入高一级学校打基础的作用，为培养各级各类人才奠基的作用。

小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征。

全民性：小学教育的全民性，从广义上说，是指小学教育必须面向全体人民。这样，才能从根本上彻底扫除文盲，从整体上提高全民族的文化素质；从狭义上讲，是指小学教育必须面向全体适龄儿童。

义务性：小学教育面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异（智能及身体状况不允许的例外），只要达到一定的年龄（6～7岁），都必须接受小学教育。

全面性：小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。小学教育既不是就业定向的职业技术教育，也不是培养高层次专门人才的专业教育。它是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。