天津轻工职业技术学院企业科技特派员高端专题讲座举行
2月19日,天津轻工职业技术学院企业科技特派员下企业实践行高端专题讲座在天津圣纳科技有限公司顺利召开。天津职业技术师范大学副校长吕景泉教授作主题为《行知·炎培思想精髓与职教适应性发展》专题报告,天津市教育科学研究院职业教育研究中心主任耿洁研究员、天津渤海职业技术学院院长于兰平研究员、天津轻工职业技术学院党委书记戴裕崴研究员、天津圣纳科技有限公司副总经理张天奎、天津机电职业技术学院刘勇教授出席线下会场,来自天津海教园新能源产教对接委员会院校教师,多个院校EPIP科研团队成员,天津轻工职业技术学院系部主任、教研室主任、企业科技特派员、科技协会会员、全国高校黄大年式教师团队全体成员、天津圣纳科技有限公司部分员工共100余人以线上线下联动形式与会学习。会议由天津轻工职业技术学院副院长李云梅主持。
吕景泉教授专题报告内容分为四个部分,即班墨文化与近代职业教育、行知与炎培教育思想精髓、EPIP教学模式与鲁班工坊、职业教育适应性发展与思考。他阐述到职业教育应秉持“六化”进行发展,“国际化”要融合综合要素,“校企化”要构建共赢模式,“体系化”要贯通中高本硕,“系统化”要培养技术技能,“终身化”要服务以人为本,“协同化”要致力工程实践创新。同时职业教育要以“人”为核心,以“团队”为关键建设六项任务,即院校品牌、专业组群、课程资源、师资团队、基地条件、赛项平台的建设任务。
吕景泉教授认为职业教育应传承班墨文化精神,以墨子的“爱心”做人育人,以鲁班的“精进”做事创业,要传承“兼相爱”,努力通过职业教育构建人类命运共同体。他表示黄炎培与陶行知职业教育思想是我国现代职业教育思想的重要组成部分,职业教育要立足产教融合、校企合作,寻找怎么结合中国教育的钥匙,职业教育要寻求个人个性发展、谋生、服务社会、促进社会生产力的途径,形成一贯的、整个的、系统的职业教育体系。
吕景泉教授详细介绍EPIP教学模式与鲁班工坊。EPIP指工程实践创新项目其核心要义分为五观、四元、三谛、两核、一宗。其中,“五观”指达观、宏观、中观、微观、纳观;“四元”指工程化、实践性、创新型、项目式;“三谛”指名谛境界、实谛境界、合谛境界;“两核”指真实、完整;“一宗”指知行合一。EPIP贯穿鲁班工坊建设,是结合中国职业院校办学实践、教育教学实践、改革创新实践和理论创新实践的一种探索;举旗以彰理,落地以取效。EPIP内涵在于学而知其用,用而知其所,所而知其在,在而知其代,代而知其原,原而知其衍。吕景泉教授说到鲁班工坊是天津萌动于天津职业教育改革试验区建设,发端于职业教育改革创新示范区建设,起步于“现代”职业教育改革创新示范区建设,成熟于服务“一带一路”,促进国际产能合作,助力于构建人类命运共同体。
吕景泉教授认为职业教育适应性发展应关注“五业联动”机制、EPIP教学模式、“五共合作”机制、“五方携手”机制,重视“双师型”素质教师和结构团队建设,重视职业、专业、师范性,重视“五风建设”机制,重视入岗、适岗、胜岗,遵从道法自然。职业教育既要重视高端高素质技术技能型人才培养,又要重视高素质技术技能型“双师”教育建设。
报告后,与会各个专家、老师进行讨论发言,气氛热烈。于兰平表示,吕教授的经验分享内容充实、给予启迪,职业教育教师发展应抓住“一师一技一特长”不断学习、坚持学习、久久为功,站在巨人肩膀上努力成为领域内的熟人、能人、名人,做领域内的专家能手。
天津圣纳科技有限公司总经理魏所库表示,职业教育启蒙带动了公司的发展,为公司发展提供了难得的历史机遇,企业研发人员持续学习EPIP工程实践创新项目,为企业创新发展提供了新动能,智慧点亮前程,未来企业将继续精益求精、精耕细作,知行合一和职业教育深化合作谋求更大发展。
耿洁研究员表示,听过报告有三点感想:一是当前天津职业教育取得系列成绩,如黄大年式教师团队、黄炎培杰出校长、黄炎培优秀教师,这是职业教育教师创新发展学习的成果,未来职业教育将继续加强企业院校合作、推动思想碰撞与交流和师资队伍建设;二是“名”“实”结合,要立足中国职业教育改革中不断碰撞出的问题,思考寻求适合中国职业教育教学发展的中国特色模式,教师职业生涯发展中要做到做中学、学中思,需求更高发展;三是天津轻工职业技术学院企业科技特派员教师下企业实践行活动效果显著,未来职业院校应继续深化校企合作培育“双师型”教师模式。
戴裕崴研究员做了精彩的感悟分享,他指出学院近年来与国际、国内多家行业企业建立了合作关系,促进了学院的快速发展;同时讲到中国职业教育近年来积极参与鲁班工坊建设项目,已走入国际舞台;通过与圣纳科技开展此次合作,实现了校企携手共进、共赢发展。接下来要以党建共建为引领,进一步深化校企合作,推动学院双高校建设,为社会和企业培养更多高素质技能型人才,提升服务区域经济发展的贡献度。为天津职教发展创“标杆”。(通讯员:天津轻工职业技术学院冯琬滢)
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