南京工业技术学校师资力量怎么样

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因为社会对于技术型人才的需求量越来越大，所以现在中专学校开设的专业都是比较多，而且就业前景都是比较好的，很多热门专业都是备受大家的喜欢，我们在专业的选择方面，不用看别人报什么专业，你就报什么专业，只要这个专业毕业出来的就业前景好，你自己喜欢就够了。那么，南京工业技术学校师资力量怎么样呢？南京工业技术学校师资力量学校师资力量雄厚。办学成绩显著，全日制毕业学生已达数万名，多数毕业生已成长为各行各业的中流砥柱。历届毕业生供不应求。学校鼓励学生努力学习，遵纪守法，勤练技能，为了保证学生就业，学校积极组织学生考取各类技能证书，学生在入学时，学校与每一位学生签订培养协议，并积极引进与学生专业对口的企业公司，增强校企合作，保障合格毕业生体面、阳光、高薪就业。同时，也注重学生的学历提升，学校与省内几家高校签订人才培养协议，如：江苏经贸职业技术学院、南京交通职业技术学院等，加强和高校的合作，保障合格毕业生的学历要求。学校针对学生业余时间开设了艺术团、社团等兴趣课程，促进学生多方面，全方面的发展，同时也丰富学生的业余生活。办学特色◇ 强化道德素质教育新生入学时集中半个月的军训，塑造其纪律性与服从意识，除教学大纲规定必开课程外，学校额外开设，思想道德与法律修养、法制课堂、弟子规、道德经，诗书礼仪等素质教育的专修与选修课程，以此重塑学生的道德价值观，提升其人生价值追求，树立奋斗目标，激发其自觉、自律自强的人生潜能。新生入学时集中半个月的军训，塑造其纪律性与服从意识，除教学大纲规定必开课程外，学校额外开设，思想道德与法律修养、法制课堂、弟子规、道德经，诗书礼仪等素质教育的专修与选修课程，以此重塑学生的道德价值观，提升其人生价值追求，树立奋斗目标，激发其自觉、自律自强的人生潜能。◇ 校企联合培养，工学结合全面融合 “校企一体化”合作办学模式的核心理念，“校企一体化”合作办学模式中，学校与企业是办学的双主体。学校与企业共同确立人才培养目标和标准，实现人才培养规格与企业需求相融合；共同制定人才培养方案，实现素质教育与技能培养相融合；共同构筑一体化教学平台，共同建设“双师结构”教学团队。全面融合 “校企一体化”合作办学模式的核心理念，“校企一体化”合作办学模式中，学校与企业是办学的双主体。学校与企业共同确立人才培养目标和标准，实现人才培养规格与企业需求相融合；共同制定人才培养方案，实现素质教育与技能培养相融合；共同构筑一体化教学平台，共同建设“双师结构”教学团队。◇ 半军事化纪律考核制度我校将学生日常行为准则以《半军事化管理纪律条例》的形式统一公布，每天班主任记录考核，校办监督，每周一汇总，每月一轮回的管理考核方式，既主动掌握学生日常动态，又能及时发现问题解决问题。我校将学生日常行为准则以《半军事化管理纪律条例》的形式统一公布，每天班主任记录考核，校办监督，每周一汇总，每月一轮回的管理考核方式，既主动掌握学生日常动态，又能及时发现问题解决问题。如果想毕业过后自己有一份稳定的工资，高薪资的工作，可以选择计算机方面的，计算机应用和网络方面，毕业出来就是程序工程师，从事的岗位都是比较轻松，而且待遇比较好。

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