清华大学外地生：北京学生和外省学生的差异到底有多大？

原标题:清华大学外国留学生:北京学生和外省学生差距有多大？

教育的发展一直走在时代的前列。每一代人都在为如何发展教育绞尽脑汁，同时也在不断平衡教育的发展。

然而，中国是一个几十人的大国，因此实现教育机会平等并不容易。由于教育水平发展的不平衡，来自不同地区的学生不可避免地会有差异，这就导致了背景生和外省生的差异。

1.这种偏见在不同的教育水平上仍然存在。

北京的学生上清华北大的几率是广东的30倍。也就是说，北京100个学生中，只有3个是广东人，北京的清华、北大95%的名额都被当地市区的一流高中接手。

在大兴房山等郊区县的重点高中，几乎每年都有很多人考上清华或北大，而其他郊区的普通高中只能望而却步。北京作为中国的教育中心和首都，学生自然享有优先录取的权利。

近几年考上北大清华的人数在300人左右，全国第一。可想而知，北京的学生因为优质的教育资源，在很多方面都有更多的机会，更多的选择。环境可以造就人才，也可以埋没人才。

当初，“孟母三迁”是希望自己的孩子能有一个更好的学习环境。现在北京是孟母当初想选择的地方。北京考生为高考付出的努力不亚于其他省份的学生。

北京作为中国的首都，聚集了大量的高校，学生的眼界和综合素质都比外省的好很多。

北京学生考上清华的分数也在670以上。很明显，想考清华或北大的北京学生分数比外省学生低。同等分数下，北京学生德、智、体、美、劳更胜一筹。

第二，成绩不是单一的标准。

清华的一个留学生有这样的自白:北京学生和外省学生的差距到底有多大？造成这种差距最根本的原因是各省的教育资源。根据北京政务公开的数据。

北京的学校数量最多，几乎每个区都有丰富的教育资源。北京应该在教育上领先，全国的教育方向都是按照北京的来确定的。对于北京的学生来说，他们的压力不亚于外省的学生。

清华曾经做过一个统计。进入清华后，北京学生的分数明显高于外省学生。进入大学后，教育更加注重综合素质，而不是单纯以应试教育的结果作为单一的评价标准。

现有数据显示，在学校组织的活动中，北京本地学生的数量比其他省份多三分之一。单从这个数据来看，无论是学习成绩还是兴趣爱好，北京的学生都比其他省份的同学要好。

外省学生上学就一头扎进书里，基本没有多余的时间培养自己的兴趣爱好，成了解题机器。

北京的学生不一样。他们对德、智、体、美、劳的均衡发展感兴趣。知识从来不是以单一的方式存在的。北京的父母从不通过孩子的考试成绩来判断他或她的品质，而是更多地发现孩子的优点。

在清华的校园里，北京学生可以合理安排学习时间，学习后拓展其他领域，学习与实践兼顾。也许他们的成绩不是最好的，但就均衡发展而言，北京学生绝对是“第一”。

从北京学生的发展来看，更接近素质教育。这类学生在身心发展上的承受能力比高分低能的学生更强。一旦进入社会，这两类学生之间的差距会逐渐拉大，而这种差距的背后是素质教育和分数论的碰撞。

第三，理念不同，目标不同。

清华和北大的孩子还是有差距的，就是人生观。很多外省孩子从上学的那一刻起，就被父母灌输了上名校的梦想。这种思想潜移默化地影响着他们孩子的一生。好像他们考上清华或者北大之后，梦想实现了，但是对自己的人生没有规划。

而北京的孩子，从小就接触了很多社会信息，很清楚自己以后要过什么样的生活，也一直在为自己的目标奋斗一生。这种差异的背后是区域经济和理念的差异。

这种家长的眼光束缚了学生的发展。根据最新的北京学生毕业分布图，清华北大在很多其他省份的学生有20%进入了培训机构，或从事考研或公务员工作。

但北京的考生有的是搞科研的，有的是想开拓新的领域。一旦有10%的外省学生离校，他们的名校光环就成了负担。有时候会自嘲自己只会做题，不禁感叹自己和北京学生的差距。

能在北京长大的孩子，大部分都有前几年靠自己的努力或学识留在北京的父母。他们经历过大学生活，知道如何解决孩子不同阶段的问题。这些基本条件是外省父母所不具备的。

在孩子遇到困难的时候，可以给孩子适当的建议，在培养上是多元化的。他们不希望自己的孩子成为成就的奴隶，而是自己人生的主人。

而外省学生家长却没有类似经历。他们只希望孩子能有一份好工作，平安度过一生。

外省的孩子，从小受父母的影响，被社会的压力压迫，很少去做自己真正喜欢的事情，或者根本不知道自己喜欢什么。

但是北京的学生不会受物质的影响，去追求自己喜欢的东西。加上他们的学习能力，很有可能成为某个领域的杰出人才。

可见，北京学生和外省学生的差距，不能只从成绩上看，要把两者放到社会或者未来的人生经历中才能看出来。这种差距不是大学期间形成的，而是从小受环境影响，人或事可以从不同角度分析。可见北京的学生和外省的学生还是有很大差距的。返回搜狐查看更多。

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