名师风采|为梦想耕耘收获彩虹安徽泗县特殊教育学校杨亚洲

(来源:思贤教育体育发布)

原标题:名师风采|为梦想收获彩虹|安徽泗县特殊教育学校杨亚洲

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人才兴教育，教师是教育的第一资源，是推动教育发展的第一动力。近年来，我县通过“引进来”和“走出去”的培训模式，为教师的专业成长提供多角度、多方位的专业指导。开展名师示范、引领成长的教研交流活动，积极探索教育教学规律。为充分发挥骨干教师的引领作用，微信官方账号，教体局，开设“名师风采”专栏，介绍我县骨干教师的典型事迹。

第六期

杨亚洲泗县特殊教育学校

杨亚洲，中共党员，高级职称，思贤特殊教育学校聋哑部、心理部美术教师，安徽省优秀教师，安徽省教学科研先进个人，宿州市学科带头人，宿州市残疾人工作先进工作者，思贤名师工作室主任，安徽省美术家协会会员，安徽省摄影家协会会员。

随着时代的变迁和社会的进步，泗县特殊教育学校取得了长足的发展。2013年学校开始招收智障学生，教学对象发生了很大的变化。入学的学生中，有智障、自闭症、脑瘫儿童，情况复杂。有的情绪不稳定，行为过激；有的平淡，无人理睬；有些人想做什么就做什么，就像其他人一样。也有生活不能自理的人。面对这些学生，老师们很无奈。如何克服这个难题？作为一名党员教师，面对挑战，我们应该勇往直前。杨亚洲不断自费数万元购买国内外相关理论书籍，反复研究教学方法。如果在教学中遇到困难，会自费到高校咨询专家，到兄弟学校参观学习，借鉴学前教育的内容和方法，根据每个学生的特点，将班级教学与个性化教学相结合，逐步摸索出一套独特的新教学思路。

杨亚洲带领团队进行课题研究，通过课题研究，深入探索智障学生美术教学方法。同时编写了12本智障学生美术一至六年级校本教材及配套课件，建立了完整的智障学生数字化资源库。

杨亚洲积极参加学校和校际的公开课和研讨会，听取同行和专家的意见，总结经验，撰写论文并发表。经过一段时间的努力，我们已经形成了一套完整的教学思想体系，包括教材、教学方法、理论和实践，得到了同行和上级的认可，得到了家长的支持和理解，取得了一个又一个成果。近年来，我多次参加市级观摩示范活动，与全市特殊教育教师分享成功的快乐。同时收回宝贵的意见和建议，积极参加各种省市教研活动或技能竞赛，给自己施加压力，不断完善自己，提升各项技术能力。现在，看看这些“高图”作品。他们太棒了。都成了“天才小画家”。

这些在校儿童很幸运地接受了良好的教育，相当一部分学生生活不能自理，渴望在家上学的机会。2014-2015年学校安排送老师上门，杨亚洲积极报名。

每当教学送上门时(周日、节假日)，天刚蒙蒙亮，他就骑着自行车，带着笔记本电脑、画笔、画纸等。从学校出发。他分配的学生家在一个偏远的农村，离县城50多公里，遇到雨雪天气，路途更加艰难。电话之前，我预约了送货时间，同学们都在等。他顾不上脚下的泥，就和父母亲密地交谈。这个同学是弃婴。他爸爸五十多岁，爷爷九十多岁，还有三个爷爷，一家四口。脑瘫的后遗症是智力低下，走路不稳，吃饭用筷子困难，情绪波动大。作为一名美术老师，按照学校的规定，他每周(两周)来一次，一次上两节课，所有的学生都很喜欢他的到来。开始上课了，学生们在画纸上“乱涂乱画”。经过他的巧妙引导，这幅看起来像天书的画变成了“俗人”看得懂的作品，全家人露出了幸福的笑容。

出生家庭很困难，没有送学生回家的政策，可能一辈子都没有上学的机会。残缺的花朵渴望雨露，折翼的小鸟期待蓝天空，特长生的求知欲让她的梦想成真。课后和家长商量了下一步的教学计划后，我匆匆赶到了第二个学生家。屋里早已聚集了一群人，村民们想看看送老师的老师是怎么教的。该同学脑瘫后遗症，握笔困难，口齿不清，摔倒了自己爬不起来。杨亚洲为这位学生精心设计了绘画《手绘》《小树林》等课程，培养学生的艺术观察和思考能力；观看动画片《小蝌蚪找妈妈》，增强学生的理解和注意力；听跳《小苹果》，锻炼学生肢体协调能力。

每当村民问他累不累的时候，“我们特教老师响应党的号召，参加上门工作，让每一个重度残疾的孩子都能实现上学的梦想。他的心理特别美，一点也不觉得累。”不仅如此，他还经常为学生们支付一些康复设备和学习用品。他要尽自己最大的努力去关爱上门的学生，不仅从学习上，更要从生活上，让他们感受到社会大家庭的温暖。

他教学生利用电脑进行艺术创作，探索了一条培养听障学生创作能力的新途径。学生想到的、很难想到的、甚至从来没有想到过的想法，都可以在电脑里表达出来，寻找generate里从来没有过的灵感火花。通过绘画软件的设计实践，丰富的素材可以随意变换，为学生提供了更广阔的想象空间空，鼓励学生在设计过程中不断思考。他们创作的作品让学生更有成就感和满足感，学生的创新精神和创造能力得到了发展。

作为杨亚洲的党员，他是教师的楷模，师德的楷模。他始终用热爱祖国、热爱事业、热爱学生的激情燃烧着自己，不断感染着身边的人。自费学习摄影、计算机等技术，自费购买一些设备，编写教材，然后向学生传授知识，取得了显著的教育教学成绩。曾获苏州市智障优质课竞赛一等奖，被评为苏州市学科带头人、安徽省优秀教师，多次在省市教研活动中推广中国画、油画、电脑制作等课程的教学经验。

在他的指导下，学生们不断创造奇迹，作品在国家、省、市、县比赛中获奖200余次。已有30多名学生毕业于天津理工大学、北京联合大学特殊教育学院、南京特殊教育师范学院、浙江特殊职业学院、特殊教育学院等。

经过多年的探索，我们开发了国画、摄影、剪纸、油画、电脑绘画等特色课程，取得了可喜的成绩。仅电脑绘画一项，2013年获省级奖8项，市级奖9项；2014年获省级奖8项，市级奖5项；2015年获省级奖5项，市级奖8项；2018年获省级奖7项。

近年来，国家开始了聋人“艺术”教材的编写工作，这是为了贯彻国家的教育方针，使教材符合听力语言障碍和儿童的生理心理特点，对他们进行全方位的知识和能力教育。由于杨亚洲长期从事聋生艺术教育工作，取得了一定的经验和成果，该教材的书稿通过了人民教育出版社的审核，并被吸收为教材编写组成员，参与聋生艺术教材的研发工作。

作为一名特殊的美术老师，对待这些特殊的孩子，我们不仅要付出爱、耐心、关怀和毅力，更要承担一份沉甸甸的责任。杨亚洲永远忘不了第一次走上领奖台的喜悦；我忘不了魏的同学每天像个“跟屁虫”一样问问题；我忘不了大学毕业后回母校看望他时的那种感动。忘不了很多同学下班回来报喜“工资一个月几千块”。看着孩子们天真无邪的笑容，他释然地笑了。学生的需求是他努力的方向，学生的成长是他奋斗的动力。他一路追逐梦想，收获彩虹。

编辑:王晨晨回搜狐看更多。

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