外语多元考核，激发新的需求

展全思梦 2025-11-07 01:29:43

外语多元考核，激发新的需求

中国外语教育经过几十年的长足发展，已从早期的社会精英外语教育时代，过渡到今天的大众化外语教育时代伴随着中国经济的持续发展，传统的教育体制 和人才选拔、培养机制正在经历前所未有的变革最近受到热议的高考英语考核方式改革，如从一年一考变成一年多考，正是这一变革进程中的组成部分

改革开放以来，外语教育尤其是英语教育，在我国国民教育体系中占据了重要位置但是，这一阶段英语教育模式也存在一些问题：一是重量不重质，英语学 习变成了片面追求各种资格证书，很多人在学习了多年英语之后，依然无法张口、难以应用;二是英语学习与整个升学、就业、职称评定等深入结合，形成了英语水 平一票否决的局面，不利于对人才的分类、准确评价

今天，中国社会和经济环境都发生了巨大变化，时代要求我们必须改变原有教育模式，建立更加立体、多元、科学的培养体系

中国和外部世界的交往发生了三大转变一、，由以西方或者英语世界为中心的交往，发展为全球化的交往一、，由中国单方面学习西方先进的技术和管 理，发展成为双向交流，中国也成为全球重要的经济、文化输出国第三，对外交往不再只是政府对外部门的任务，而逐渐变成了很多人的工作和生活方式

与此同时，我国社会对外语教育的需求，逐步显现出多元化的趋势，而原有的教育培养体系已经远远落后于社会的复杂需求因此，新的高考英语考核方式， 不再用高考一张试卷为考生定终身，而是采取了更有弹性、更加注重应用能力的考核方式，有利于区别不同考生、不同高校自身特点，有利于实现因材施教、分类教 学

从另一方面看，高考英语考核方式的变化，并不意味着英语学习地位的降低，社会需求也不会因为考核方式的变化而减少，而是会在原有基础上进一步发展和转型

具体而言，一是新的考核方式更加注重应用和实践能力，这对于整个基础英语教学提出了新的要求二是一年多次考试，让原先一次定终身的考生，有机会多 次冲击自己的比较好成绩，这会激发出新的社会培训需求，加剧外语教育竞争三是对于外语类院校以及注重外语能力培养的普通院校而言，新的考核方式还有助于推 动高校外语人才培养模式的改革

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